Wie zijn we? Wat willen we? Welke richting gaan we uit?

Het zijn dé fundamentele vragen waarmee wij – als schoolgemeenschap- , én jullie als ouders, begaan zijn als we het hebben over het welzijn van “de kinderen” !
De kerngedachten, waarrond wij willen werken, brachten we samen in een visietekst. Deze tekst vormt ons nieuw opvoedingsproject, dat de leidraad zal vormen voor ons pedagogisch handelen in de komende jaren.
Hierbij stellen wij jullie graag het opvoedingsproject voor:

“M”

De letter ‘M’ staat voor de “mens centraal” op onze school! Als school ‘meewerken’ aan de groei, de opvoeding én de ontwikkeling van elke kleuter of leerling, is onze grootste betrachting. Daarom creëren we een sfeer waar elk kind zich goed voelt, zich thuis voelt, en steeds terecht kan bij ‘iemand!
Daarnaast laten we elke jonge mens zichzelf uiten in allerlei “muzische” aspecten die in een basisschool aan bod kunnen komen; knutselen, zingen, schrijven, voordragen, en zoveel meer.

“O”

De “O” staat voor “open of openheid “. Als ‘vrije basisschool’ staan we open voor alle kinderen, alle inbreng van medewerkers en sympathisanten van de school. Deze openheid uit zich in de algemene organisatie van onze schoolgemeenschap .
Op leerlingenniveau kennen we de weekopening en –sluiting met de afspraken, de huldiging van de jarigen, aandacht voor activiteiten en allerlei nieuwtjes, de schoolraad met inspraak door de leerlingen.
Het leerkrachtenteam werkt samen, gesteund door permanente vorming én de inbreng van heel wat externe personen, in een “ontvankelijke” sfeer, om alzo ook hun ‘steentje’ bij te dragen !
Ook de oudervereniging, de vele formele én informele contacten met de ouders, werken bevorderend voor de gehele school.

“Z”

De algemene ontplooiing van elk kind baart ieder van ons heel wat “zorg”. Op socio-emotioneel vlak werken wij aan een ‘geweldige school”. Hiervoor werden met de kleuters en leerlingen degelijke afspraken gemaakt, en wordt vaak overleg gepleegd. Bij een flink gedrag en toffe prestaties gaan onze oudste kleuters wekelijks met een pluim naar huis. De leerlingen mogen echter vrezen voor een ‘duim’(naar beneden) als het nu eenmaal niet was zoals het hoort! Ook de opvolging op verstandelijk vlak draagt en vraagt onze zorg.
De vele inspanningen die voor elk kind bedoeld zijn, worden geleverd door het ganse team; de klastitularis, de taakleerkracht, de zorgbegeleider, de GOK-leerkracht, de gymleerkracht, de leerkracht voor anderstalige kinderen, de directie en het CLB.
Al deze mensen trachten dan ook de “zelfontplooiing” van elk kind te optimaliseren!

“A”

Wie aan ‘school’ denkt, denkt ook aan “actief” bezig zijn!
Tussen het ‘spelend leren’ in de kleuterklas, én het verrijkend voorbereiden op het middelbaar onderwijs (voor de 6de jaars), ligt een hele waaier van “activiteiten” !
Samen leren spelen, knippen en kleven, werken rond bepaalde belangstellingscentra, leren lezen, rekenen en schrijven, bezoeken en uitstapjes, boerderij-, zee-, en sneeuwklas, sportnamiddagen, zwemmen, … .
Dit zijn slechts enkele activiteiten waarbij naast het leren én de ontspanning, ook de “attitudes” prioritair zijn. Hierbij beogen we dus zeker de samenhorigheid, de sportiviteit, het dynamisme van onze kinderen.
“Goede afspraken maken immers steeds goede vrienden “

“I”

De “I” staat voor “inzet”! Ook deze attitude willen wij de kinderen bijbrengen.
Hier beogen we zowel de inzet voor de eigen ontwikkeling, als de inzet voor “iedereen”; de klasgenoten, het volledige schoolpersoneel . Evenals de inzet bij de vele schoolacties voor eigen doelen, maar ook voor externe doelen, zoals o.a. Broederlijk Delen.
Terecht kunnen we hier fier zijn op de vele “initiatieven” die onze school rijk is, zowel op vlak van de parochie, als bij de samenwerking met andere scholen. Ook op het sportieve vlak, met onze talrijke sportnamiddagen, profileren wij ons zeker met de slogans :‘ een gezonde geest in een gezond lichaam’ en ‘deelnemen is belangrijker dan winnen’. Niet voor niets mogen wij ons meer dan 25 jaar “sportactieve school” noemen.

“E”

Als school zien we ook nauwlettend toe op het “evolueren” van onze kinderen. Van de jongste peuter (2,5 jarige) kunnen ze uitgroeien tot jonge pubers (12 jarigen). Op deze weg willen we dan ook onze verantwoordelijkheid nemen, om via vele tussentijdse “evaluaties” in de loop van het schooljaar, én op het einde van elk schooljaar, uw kinderen daadwerkelijk te begeleiden.
Het is zeker onze bedoeling om zowel op het verstandelijke als het socioemotioneel vlak de kleuters en leerlingen te”evalueren”.
Via de rapporten én de oudercontacten bieden we dan ook ruimschoots de gelegenheid tot informele contacten, en staan we ook open voor alle op- of aanmerkingen die de “evolutie” van de kinderen kan bevorderen.

“K”

De “K” stellen wij, en dit als vrije basisschool, uiteraard voor “katholiek”.
Door belang te hechten aan de essentiële waarden voor een gelovige samenleving, én door de grote verbondenheid met elkaar en met de ganse wereld, dichtbij en verder weg, proberen wij onze schooleigen christelijke identiteit uit te dragen. Via onze maandelijkse eucharistievieringen, de kerstviering, de medewerking met projecten als welzijnszorg, broederlijk delen, de godsdienstlessen, gebedsmomenten, en anderen , trachten we onze kinderen in de voetsporen van dé kindervriend, Jezus Christus, te begeleiden.
De “K” stellen we tot slot ook voor “kindgericht”. Een basisschool moet immers een plaats zijn waar elk kind zich goed voelt, zich kan uitleven, zich totaal kan ontplooien. Kortom zich thuis voelt, én gelukkig kan zijn.

Mens centraal en muzische …

Open en ontvankelijk …

Zorg en zelfontplooiing …

Actief en attitudes …

Inzet en iedereen …

Evolueren en evalueren …

Kindgericht en katholiek …

De beginletter van elke doelstelling vormt niet toevallig het letterwoord

“ MOZAIEK ”

In het Van Dale woordenboek wordt ‘mozaïek’ omschreven als:
“werk van steen, glas, … bestaande uit een groot aantal kleine, verschillende, ingelegde stukjes, die met elkaar een beeld of figuur vormen “.
Zo zien wij ook onze school als een gemeenschap; kinderen, leerkrachten, directie, administratief personeel, onderhoudspersoneel, ouders en de vele medewerkers ; als een ‘mozaïek’ waarin ieder van ons , groot of klein, een bepaalde vorm geeft, een kleur bepaalt, en toch samen met de anderen een geheel vormt.

Deze “samenhorigheid” willen we in onze school, de “Vrije Basisschool Mozaïek” vormgeven én waar maken!